El comienzo del aprendizaje es siempre en grupo, los
alumnos y alumnas se sientan en una alfombra en el suelo delante de uno
de los equipos. Se desarrollan los siguientes bloques:
El ordenador está dormido. Despertar
al ordenador es conectarlo y esperar pacientemente hasta que da alguna
señal por la que podemos reconocer que está preparado.
El ordenador habla. Para este
trabajo de iniciación utilizamos el programa Pipo. Escuchamos la
presentación del protagonista, le saludamos, contestamos sus preguntas.
Conocer los iconos. Para
familiarizar a los alumnos y alumnas con los iconos, preparamos en
cartulina de gran tamaño una reproducción de los iconos o elementos de
la pantalla que los niños y niñas deben reconocer y trabajamos con ellos
en un tablero.
Control del ratón. para conseguir un
manejo correcto del ratón vamos haciendo salir a los alumnos para que
realicen determinadas acciones motivadoras como colorear, recorrer,
atrapar, etc.
El ordenador juega conmigo, yo juego con el ordenador.
En este apartado intentamos que el alumnado comprenda las actividades
que el ordenador le propone, para ello dialogamos sobre la propuesta
hasta ver que los niños y las niñas saben lo que tienen que hacer.
Por último estamos preparados para sentar a cada
alumno frente a una pantalla y dejarle experimentar con ejercicios
sencillos lo que hemos aprendido.
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